Erasmus University College
Nederland
Type
Universiteit
Studenten
200+
Gestart in
2014
Locatie
Nederland
Docent en promovendus Tristan Kik is sinds de oprichting in 2013 betrokken bij Erasmus University College (EUC).
Vandaag de dag is Tristan coördinator van de major Economie en het kernvak Core Economics in het bachelorprogramma Liberal Arts and Sciences. Daarnaast geeft hij les in micro-economie en statistiek binnen dit programma, waarin ongeveer 217 studenten deelnemen.
Tristan en zijn collega’s begonnen in 2014 met Sowiso en introduceerden dit jaar de AI Solution Bot. Ontdek hoe dit hun vakken heeft veranderd.
Toen Tristan Kik in 2014 begon met het vak Micro-economie aan Erasmus University College, merkte hij al snel dat studenten voor een grote uitdaging stonden. Voor velen was het de eerste keer dat ze actief met economische theorie in aanraking kwamen. Dit betekende dat ze wiskundige methodes—die ze eerder vooral in losse oefeningen zagen—moesten toepassen in een nieuw, economisch kader.
“Het gaat niet alleen om berekeningen maken,” legt Tristan uit. “Studenten moeten uit een probleembeschrijving de juiste wiskundige strategie halen, die correct uitvoeren en het resultaat vervolgens vertalen naar de economische context. Dat is best veel om in één keer te leren.”
Het vraagt meerdere vaardigheden: een casus analyseren, deze vertalen naar een wiskundig model, de berekeningen uitvoeren en het resultaat interpreteren binnen het economische kader. Veel studenten vonden het lastig om al die verbindingen te leggen.
“Toen—tien jaar geleden—was er nog geen flexibele, digitale oefenomgeving om dit proces te ondersteunen. Tentamens waren volledig op papier. Studenten konden oefenmateriaal krijgen, maar dat was statisch: de vragen waren altijd hetzelfde, zonder mogelijkheid om eindeloos met cijfers en contexten te variëren,” vervolgt Tristan. “Ik wilde een platform waar studenten in hun eigen tempo en onbeperkt konden oefenen—een platform dat de wiskunde écht begreep. Alleen dan train je de vaardigheid in plaats van dat studenten vaste antwoorden leren herkennen.”
In 2015 werd EUC de eerste faculteit binnen de Erasmus Universiteit die Sowiso inzette voor het vak Micro-economie.
“We zijn heel klein begonnen,” zegt Tristan. “Een groep van slechts dertig studenten, volledig vrijwillig. We importeerden oefeningen uit Maple in Sowiso en ik voegde stap voor stap nieuwe content toe om de bestaande oefeningen te verbeteren. De feedback van studenten was zo positief dat we het bleven uitbreiden.”
Het platform werd puur gebruikt om te oefenen, niet voor toetsing. Dankzij de randomisatiefunctie konden studenten eindeloos oefenen met telkens nieuwe cijfers en contexten. Zo leerden ze de onderliggende methode, niet slechts één trucje.
“Oefenen is een cruciaal onderdeel van het leerproces,” zegt Tristan. “En de randomisatie helpt daarbij; het dwingt studenten om steeds opnieuw de aanpak te doorlopen en helpt ze de methode echt te beheersen.”
Een belangrijke innovatie was de introductie van de AI Solution Bot. Voorheen werden vragen gesteld en beantwoord via het forum—studenten plaatsten hun vragen, en Tristan of een collega reageerde. Maar door de randomisatie had elke student andere cijfers, waardoor antwoorden vaak opnieuw moesten worden herschreven—iets dat veel tijd kostte.
Met de AI Solution Bot veranderde dat volledig. “Ik was echt verrast hoe goed de antwoorden waren,” zegt Tristan. “Zelfs voor mijn eigen oefeningen—niet alleen het standaardmateriaal van Sowiso. De antwoorden waren gedetailleerd, goed gestructureerd en afgestemd op het specifieke probleem waaraan de student werkte. Het bespaart me enorm veel tijd.”
De bot bleek een tijdsbesparing voor docenten én een stimulans voor studenten om meer vragen te stellen. Tristan zag een duidelijke toename in vragen in het eerstejaarsvak Statistiek met 200 studenten. “Het is minder spannend om een bot iets te vragen dan een docent. Die drempel is echt lager geworden.”
Om te voorkomen dat studenten direct naar het antwoord sprongen, besloot Tristan de Oplossing-knop van Sowiso uit te schakelen.
“Als je meteen het volledige antwoord ziet, denk je al snel: oh ja, dat klopt. Maar echt leren gebeurt pas als je het zelf uitvogelt. Met de AI Bot kunnen studenten gerichte vragen stellen en hints krijgen zonder meteen de volledige oplossing te zien.”
De tijd die door de bot wordt bespaard, wordt gebruikt om de oefeningen te verbeteren.
“Als ik zie dat veel studenten moeite hebben met een bepaalde vraag, gebruik ik soms de uitleg van de AI Bot als inspiratie om de vraag of hint te herschrijven. Dat verbetert echt de kwaliteit van het materiaal.”
Na tien jaar is Sowiso een vast onderdeel geworden van de vakken Micro-economie en Statistiek aan Erasmus University College. Studenten maken er veel gebruik van, ook al is het niet verplicht.
“Ze vinden het prettig dat ze in hun eigen tempo en onbeperkt kunnen oefenen,” zegt Tristan. “En dankzij de randomisatie krijgen ze elke keer nieuwe variaties van vragen. Dat betekent dat ze niet alleen antwoorden uit het hoofd leren, maar leren hoe ze een probleem moeten aanpakken.”
De AI Solution Bot heeft volgens Tristan de drempel voor het stellen van vragen verlaagd. “Studenten aarzelden vroeger om iets op het forum te posten. Nu gaan ze vaak direct naar de bot.”
Voor hem persoonlijk heeft de bot een groot praktisch voordeel gebracht. “Het bespaart me enorm veel tijd. Vragen die ik vroeger steeds opnieuw moest uitwerken—vaak met andere cijfers door randomisatie—worden nu direct en heel nauwkeurig beantwoord. Dat geeft me meer tijd om me te richten op het verbeteren van het lesmateriaal.”
Hij gebruikt de antwoorden van de bot ook als creatieve bron. “Als ik zie dat studenten vaak vastlopen op iets, neem ik soms de uitleg van de bot als uitgangspunt om de vraag of hint te herschrijven.”
Met het oog op de toekomst heeft Tristan nog één wens:
“Ik zou graag meer inzicht hebben in welke oefeningen het meest worden geoefend en welke de meeste vragen opleveren. Als je dat weet, kun je je lessen nog beter afstemmen op de behoeften van studenten.”
Tristan besluit:
“We zijn klein begonnen, zonder het verplicht te maken, en studenten zijn het uit zichzelf gaan gebruiken. Nu kunnen we ons deze vakken niet meer voorstellen zonder Sowiso.”
By
Sales
Support
